Ziele der Technikerschule
Aufgrund seiner umfangreichen berufspraktischen Erfahrung und der durch die Weiterbildung an der Bundesfachschule erlangten theoretischen Kenntnisse in mathematisch-naturwissenschaftlichen Grundlagen und in der ingenieurtechnischen Anwendung stellt der staatlich geprüfte Techniker in der modernen Wirtschaft das unentbehrliche Bindeglied zwischen Theorie und Praxis dar.
Hierfür lernen Sie an der Technikerschule:
- Führungsaufgaben im betrieblichen Management auf der mittleren Führungsebene zu übernehmen
- sich für die unternehmerische Selbstständigkeit zu qualifizieren
- den technologischen Wandel flexibel zu bewältigen
- kostenbewusst zu handeln, Fremdsprachenkenntnisse anzuwenden, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter anzuleiten, sie zu motivieren und zu beurteilen
- die speziellen fachlichen Kompetenzen im Team einzubringen.
Fachrichtungen
Angelehnt am großen Bedarf von Wirtschaft und Industrie bildet die Technikerschule in zwei Fachrichtungen aus. Die inhaltliche Ausgestaltung der technischen Fächer hängt deswegen insbesondere ab von der gewählten Fachrichtung:
Berufstheorie
Die Ausbildungsinhalte orientieren sich am Stand der Technik, der beruflichen Praxis und an der Stellung, welche die Absolventen in der betrieblichen Struktur einnehmen.
Schwerpunkte liegen dabei auf Planung, Projektorientierung und Konstruktion, sowie dem Bau und Betrieb von Systemen und Anlagen.
- Fachbezogene Werkstofftechnologie
- angewandte Mathematik und Physik
- naturwissenschaftliche Grundlagen
- Grundlagen der Bautechnik
- Bauprojektmanagement
- Projektbearbeitung und Ausführungsplanungen
- Elektro-, Steuerungs- und Regelungstechnik
- gerätetechnische Übungen in den Laboren
- Leitungs- und Anlagenplanung am PC mit AutoCad, Plancal Nova und Dendrit
- Informationstechnik und Datenverarbeitung
- Anfertigung einer Technikerarbeit: Planung, Dokumentation und Präsentation
BWL und Kommunikation
„Ich hätte nie gedacht, welche Bedeutung Kommunikation und Personalführung, das BGB und die VOB oder Verhandlungsenglisch für meine berufliche Karriere haben würde!“
So oder ähnlich äußern sich viele erfolgreiche Technikerabsolventinnen und –absolventen nach einigen Jahren Berufspraxis im Gespräch an der Heinrich-Meidinger-Schule.
- Projektbearbeitung, Vergaberecht und dessen Durchführung
- Leistungsbeschreibung und Leistungsverzeichnis
- Unternehmensgründung und -führung
- Buchführung
- Marketing
- Kalkulation und Angebot
- Vertragswesen und VOB
- Führung und Motivation im Betrieb
- Kommunikation und Präsentation
- Technisches Englisch
Zusatzqualifikationen
zweite Fachrichtung
Nach bestandener Technikerprüfung in einer Fachrichtung (Sanitär oder Heizung) kann bei Interesse die jeweils andere Fachrichtung in zwei weiteren Semestern studiert und mit der entsprechenden Technikerprüfung abgeschlossen werden.
Meisterbrief
Begleitend zur Technikerausbildung können sich Gründungs- oder Übernahmewillige auf die Meisterprüfung zum Installateur und Heizungsbauer vorbereiten. Teil 2 der Meisterprüfung ist in der Technikerausbildung integrativer Bestandteil. Die Prüfungsteile 1, 3 und 4 können über Zusatzkurse donnerstagnachmittags ergänzt werden.
sonstige Weiterbildungen
Interessante Kurse für Ihre berufliche Weiterentwicklung im Bereich Sanitär, Heizung und Klimatechnik finden Sie über unseren Förderverein:
Zulassungs-Vorraussetzungen
Haupt- oder Realschulabschluss,
Abschluss der gewerblichen Berufsschule und
1,5 Jahre Berufstätigkeit als Geselle
Unterricht
Unterricht zwei Jahre in Vollzeit,
Beginn jedes Jahr im September
Abschluss
Ihr 3in1-Abschluss:
- Staatlich geprüfter Techniker
- Bachelor Professional in Technik
- Fachhochschulreife
Fördermöglichkeiten
Für den Besuch der Technikerschule kommen diverse Förderprogramme in Frage, z.B. Schüler-BAföG, Aufstiegs-BAFöG, Bildungsgutschein der Bundesagentur für Arbeit, Weiterbildungsstipendium, Förderung nach AZAV etc.
weitere Informationen
Kosten
Das Schulgeld beläuft sich derzeit auf 285€ je Schulhalbjahr, insg. also 1.140€ für 4 Semester.
Hinzu müssen Lernmittel (insb. Fachbücher) angeschafft werden, deren Aufstellung Sie hier einsehen können.
Die Bücherlisten können kurzfristig den aktuellen Erfordernissen angepasst werden. Bitte kaufen Sie die Bücher also nicht vorab!
Anmeldung
Die Anmeldung ist ganzjährig möglich.
Anmeldeschluss für die Aufnahme im September ist jeweils 31.03.
Die Dringlichkeit, mit der Arbeitgeber nach Absolventen der Technikerschule (insb. Sanitärtechnik!) suchen, haben einige Teilnehmer der Firmenkontaktmesse Meidinger Techniker Treff im November 2022 eindrücklich geschildert.
- Was macht ein Techniker?
- Warum lohnt es sich, den Techniker zu machen?
- Was unterscheidet den Techniker vom Meister und vom Ingenieur?
- Ist der Sanitärtechniker genauso gefragt wie der Heizungstechniker?
Antworten auf diese Fragen finden Sie in den folgenden 6 Video-Interviews mit Führungs- und Fachkräften ausführender Firmen, Planungsbüros und Herstellern von Sanitär- und Heizungsprodukten aus dem Großraum Karlsruhe:
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Ralf Hauswirth, Planungsbüro Hauswirth, Ubstadt-Weiher
„[Ein HLK-Techniker macht bei uns] die Vorbereitung, also erste Gespräche mit dem Bauherrn, dann die weiteren Planungen und Abstimmungen der weiteren Leistungsphasen […] bis hin zur Objektüberwachung und der Abnahme. Er wird, je nachdem wie groß das Objekt ist, das ganze Projekt durchziehen oder in Etappen überwachend im Zweierteam arbeiten, zusammen mit den technischen Systemplanern, die ganz wichtig sind.“
„Die Zukunft des Technikers sehe ich darin, dass er Vorzüge [gegenüber dem Ingenieur] mitbringt, weil er [montagemäßig] weiß, um was es geht, wenn er die Planung macht und weil er Baustellen […] schneller und effektiver und mit mehr Kundenzufriedenheit durchziehen kann.“ -
Jonathan Bauer, FC-Gruppe, Karlsruhe
„Wir fördern beide Berufswege, [den des Technikers und den des Ingenieurs], weil beide mit individuellen Stärken kommen: Der Techniker, hat mehr praktische Einblicke, ist dort schon reifer, wenn er aus der Schule kommt. Der Ingenieur hat vielleicht ein bisschen […] mehr theoretische Hintergründe, aber wir fördern beide gleichwertig und verzichten dementsprechend auf irgendwelche Titel.“
„Ich finde das Berufsfeld Sanitärtechniker superspannend. Wir haben da Projekte gerade in der Medizin-Planung, das sind Hygieneanforderungen und Standards extrem hoch. […] Apple hat eine eigene Wasseraufbereitung am Campus. Auch das wird immer mehr ein Thema: Der ressourcenschonende Umgang mit Wasser, sich dort Lösungen zu überlegen. Ein Riesenthema und in Zukunft extrem relevant.“ -
Tobias Laminski, Herrmann Haustechnik, Karlsruhe-Durlach
„Für uns ist der Sanitärtechniker wichtig, weil er das Bindeglied zwischen Ingenieur und Meister darstellt: […] [Er hat] den fachpraktischen Hintergrund und trotzdem noch einen starken Theorieansatz.“
„Mit dem Sanitärtechniker können wir von Anfang an ein Projekt begleiten, von der ersten Beratung bis hin auch zur kompletten Ausführung und Abschluss. […] Das hat auch den Vorteil, dass man dann Fehler sieht und aus ihnen lernen kann, was man vielleicht nur in der Planung nicht bemerken würde. Beispielsweise eine Leitung, die man nur gezeichnet hat und dann in der Realität merkt, dass die gar nicht so hineinpassen würde.“ -
Tobias Pailer, Geberit, Pfullendorf
„Sanitärtechniker arbeiten bei uns in verschiedenen Bereichen. Zum einen machen sie in der Objektabteilung die Bearbeitung von Projekten, Ausarbeitungen oder Berechnungen […], aber auch ganz speziell am Techniktelefon, wo die Installateure oder Kollegen anrufen und ganz spezielle Fragen zu einzelnen Produkten haben. […] Zusätzlich haben wir Kollegen im Außendienst als Verkaufsberater ‚Technik‘ oder als Verkaufsberater ‚Objekte‘, die in der Beratung und im Einsatz unserer Produkte bei den Kunden, also Installateuren, Meisterbetrieben oder Ingenieurbüros, unterwegs sind“
„Durch unseren Fachkräftemangel brauchen wir immer mehr Kollegen, die sich im Bereich Hygiene mit der Fachtechnik auseinandersetzen, und dort Grundlagen haben.“ -
Günther Rühl, Pfähler+Rühl, Lehrensteinsfeld
„Wir bieten jungen Leuten, die bei uns im Haus eine Ausbildung machen, zum Beispiel als technische Systemplaner, […] die Chance, dass Sie hier [an der HMS] ihre Technikerausbildung machen. Das funktioniert dann so, dass sie von uns einen Ausbildungsvertrag bekommen, das heißt, sie bekommen die gleiche Vergütung wie unsere ‚dualen Studenten‘ monatlich, sie bekommen das Schulgeld bezahlt, sie bekommen Lernmittel bezahlt, müssen im Gegenzug […] alles was schulfrei ist und über Urlaub hinausgeht, in den Betrieb. […] In der Zeit, […] sind sie nicht nur zum ‚Doing‘ da, sondern sie werden unterstützt von den Kollegen. Im Gegenzug haben wir einen Handshake, dass wir nach erfolgreicher Ausbildung gemeinsam 5 Jahre durchs Leben gehen. Das Arbeitsrecht lässt es nicht zu, da irgendwelche Papiere zu schreiben, aber es funktioniert.“ -
Franz Seidel, Technikerschüler, Heinrich-Meidinger-Schule Karlsruhe
„Ich finde es toll, dass wir jetzt Pionierklasse sind mit den Tablets.“
„Baustelle ist natürlich schön wenn man jung ist, wenn man Spaß hat, aber es ist nichts für das ganze Leben, man sieht es an den ‚Altgesellen‘, die haben natürlich zu kämpfen.“
„Meine persönliche Idee war, in dem Prozess von der Idee bis zur Ausführung den nächsten Level zu erreichen.“
Blick in ein Schulprojekt:
„BIM in Lehre und Unterricht“
Aktuelle Entwicklungen und Bedarfe der TGA-Branche werden projektbezogen in Ihre Ausbildung integriert, zum Beispiel im Bereich Building Information Modeling (BIM) oder Bauprojektmanagement (BPM).
Im Februar 2019 fand in der Aula der Heinrich-Meidinger-Schule ein sehr erfolgreiches BIM-Projekt seinen Abschluss, das als Kooperation durchgeführt wurde zwischen
- KIT – Universität Karlsruhe
- Softwarehaus mh-Software
- BIM-Unternehmensberatung DiPro
- Bundesfachschule Heinrich-Meidinger-Schule.
